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学生日记

时间:2024-07-13 18:06:53
精选学生日记范文十篇

精选学生日记范文十篇

时间过得真快,一天又过去了,心中一定有不少感想,何不趁现在赶紧写一篇日记。你所见过的日记应该是什么样的?下面是小编整理的学生日记10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学生日记 篇1

我眼中的春节是有着古代风俗而又传统的节日,每当春节到的时候,柜台上的商品琳琅满目,路上的行人多之又多,人山人海,车水马龙。

我眼中的春节是个团聚的节日,每到春节来的时候,人们走亲访友,家家都欢聚在一起,家家都把自己存了一年的食物拿出来,和大家一起分享,酒、肉、菜……,只见桌子上摆出了风味独特,各式各样的饭菜,当然客人们谁也不客气,狼吞虎咽的吃起来时,整个屋子都沉浸在了一种温暖的香味里,大年初二的时候人们都回到了爷爷奶奶那里,和亲人们欢聚一堂,晚宴上,呈现出孩子可爱笑脸和爷爷奶奶和蔼的微笑。

我眼中的春节时一个响亮的节日每当春节来的时候,是小孩最喜欢的节日,只见孩子们手里拿着“二脚踢”,另一只手拿着打火机,一点一扔,啪!声音清脆悦耳饶有兴趣,大人们全神贯注的盯着鞭炮,啪啪!入晴天的几道闪电,真响呀!。

我眼中的春节是一个纸片的节日,每当春节来的时候,他是一个最吉祥的时候,他是一个象征着福气、财富、平安的节日,人们往往把门的两侧贴上关于平安来年幸福家庭和睦的对联,门中间贴一个大大的福家,意味福气的到来真是一片热闹的景象啊!

春节象一盏灯,照亮了人生前进的道路,温暖了人间的寒冷,他是一个美好的节日,是一个人们最爱的节日,是一个福气的节日,说心里话

我真想天过春节。

学生日记 篇2

著名特级教师魏书生不改作文,但他的学生作文却写得很好,其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起,我每学期也只批改两篇作文,相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想,仅仅两年时间,学生便在省级以上刊物发表文章30余篇,获市级以上奖励20余人次,考试成绩也遥遥领先。

那么,怎样才能让学生爱写日记呢?

一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。

“无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题,详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》(《学语文》20xx年第3期)。批改日记的方法是:一周批改一次,积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分;坚持一天一篇日记另奖励200分;超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分(积分没有上限,教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行);书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如:一学生某周写了14页9篇日记,数量分可得1100分,如果9篇日记的质量平均得分为300分,那么,他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值,例如,刚开始的时候,为了鼓励大家多写,可以将“完成任务(一天一篇或教师规定的数量)奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点,等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候,再加大质量赋分,降低数量要求,降低甚至取消超额奖励分,以鼓励大家在质量上做文章,写出精品。这样,利用分数使学生从“追求数量”起步,进而“追求质量”,以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和,公布前二十名,给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较,通过努力实现不断的自我超越;另一方面,学生都想夺得最高分,横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标,让学生一级级攀登。这样,有了挑战自我的欲望,超越自我的满足,竞争胜利的愉悦或失败的不屈,很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的,每次交上日记后,学生便迫不及待的围着你问分数,想知道自己一周奋斗的结果,想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显;每次发下日记本后,学生都会写一篇关于写日记心得的日记。

二、认真上好日记课

每周固定时间,交日记一次,上日记课一节。教师批改速度要快,评讲要及时(每次可以细看10本,其余浏览,必须在24小时内完成一切任务)。

我上日记课的方式有:

(一)选典型日记,教师自读自评讲。

(二)分组竞赛,每组自选两篇日记,学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名,就日记质量和朗读水平进行评分(10分制),每次评出优秀小组一名,优秀个人两名。最后教师做整体评价,例如某周日记的总体评价是:程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白,写了7篇日记,而且质量很高,他已告别过去的旧我,以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记,有了一个闪光的新起点。

《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》,季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》,说说《电脑时尚》,《团结就是力量》,和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》,摘下《一片枫叶》,《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》,因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》,戴上《手珠》,《飞越时空》,诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》,亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇,避免单调。

(三)教师随机抽5篇日记,读给学生听(可读两遍),要求学生听后说说自己的认识,平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛,视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。

(四)将全班同学分成4——6人一个小组,每个小组自选一篇日记集体讨论,派一人做书面记录,30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴,每组派一人当评委,给每份记录评分(10分制),评出优秀小组一名,此步10分钟完成。最后由教师总评。

(五)记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会,这样既能激发同学们写作的欲望,又能让同学们互相交流,同时还锻炼了大家的听评能力。

三、不写评语写心语,适时给学生一些惊喜。

批改学生日记写评语似乎是天经地义的事,但近年来,我改写心语,效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看,它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同,它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流,既培养了学生写日记的兴趣,又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看,而且“百读不厌”。

心语的内容可以是:

(1)回应学生提出的某些问题;

(2)和学生一起探讨他们感兴趣的话题;

(3)赞美他们的进步和优点;

(4)暗示日记中的某些不足;

(5)倾吐烦恼,让学生感到你很信任他,进而亲近你。也许正是一周又一周心语的.交流,我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子,大家这样形容日记:日记,是我们集体不屈的灵魂,是师生交心的彩虹桥,是蔚蓝色的心灵天空,是灿烂的山花,绚丽的朝阳,丁咚的山泉……

是它,让我们摆脱了寂寞,拥有了充实;是它,让我们的心拧在一起,永不漂泊;是它,挥洒我们的智慧人生,不做默默无闻的千里马……

此外,适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如:在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶,给获得好成绩的同学照上一张合影,给取得飞速进步的同学发张奖状,给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀,拟人手法用得好给他画个卡通人物,画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜,应是教师创造的杰作,教师应有创造的思维,努力用新奇的方式去激励。教师的创新,不仅培养了学生爱写日记的兴趣,而且也启发了学生的创造性思维,有创新型教师,便有了创新型学生。

让学生真正爱上日记是件很困难的事,因此,我们要多动脑筋多想办法,即使费时很多,也要去努力,只要学生爱上了日记,我们语文教学便意味着成功。

学生日记 篇3

今天我来写一写烧烤。

很多同学一定去过烧烤店吃烧烤,但我呢,自己动手,丰衣足食,去平水东江边烧烤。

我们的食物准备得十分齐全:有章鱼片、章鱼脚、鸡翅……馋得我口水直流。

首先我们用酒精棉花把炭火点着,然后开始了烧烤。我先烤的是章鱼脚:要烤很长时间,必须要反复翻动,烤好了放一些调味料,在锅上放一会儿,入味后就可以了。吃一口感觉嫩嫩的,因为它十分软。第二个烤的是鸡翅:烤到1/3熟`的时侯要在鸡翅开一条缝,不仅可以入味,还可以知道它有没有熟,再拿出来放一些调料,就可以吃了。

平水东江周围特别漂亮,河水十分清。好象消毒过一样。树木也很茂盛,柳树的细叶十分翠绿,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

我喜欢烧烤,因为它不仅可以品尝到美食,还可以欣赏到大自然美丽的风景,真是一举二得。

学生日记 篇4

地震“魔鬼”吞噬了繁荣的县城,绿色的村庄;吞噬了成千上万的生命,面对着这庞大的自然灾害,我的心中永远摆脱不了地震带来的重大灾难,洗刷不了眼中血淋淋的尸体,到会的房屋,亲身经历了这次磨难,我不能用言语表达,只有一个字“惨”。流离失所,家破人亡,我以为这种状况永远、永远不会发生在我们身上,更不可能亲眼目睹。谁知天有不测风云,人有旦夕祸福,灾难降临北川、汶川、陈家坝等许多地方,惨目忍睹。一个个辉煌的生命就这样告别了一切,告别了理想,未来。

尽管我们遭受到惨痛的创伤,但是,我们在社会上的爱心人士、其他省市的极力帮助下,得到了温暖。心中恐惧与悲伤得到了安慰。志愿者热心帮助让我感到并没有一切失去,反而大家的爱心让我饱受幸福倍增。

灾难虽说让我们失去了家园,但是,幸存下来的人们就必须勇敢的活着,伤口的疼痛,亲人悄无声息离去这都将成为我们坚强活下去的理由,一次地震让我们拥有重新活下来的机会,机不可失,难得的机会让我们不可能不坚强活下来。房屋倒了,衣食住行都没有了,但是,生命被扼杀就再也没有了,孰轻孰重,不用说,每个人都心知肚明,有生命,金钱,生存条件都是可以再次创造。实话说,我根本没有想过我会是饶幸的一员,既然上天留我一个生命,不管再大的困难,我也会坚持信念,活下来。哪怕劳其筋骨,饿其体肤,劳其筋骨,我至始也不会后退。这就是我生存的信念。为自己而活,告慰失去生命的人,让我们创造家园,发扬打不倒,压不弯的精神。让我们团结一心,不要辜负外省、外县、国外积极支持我们的人,一切都会过去,一切都会好起来。让我们在别人眼中看来失去家园,但未失去判断明智的能力的灾区强人,误信不法的话,主动遵守维护社会安定。只要忍一时之痛,相信明天就有美好的未来,依然是清空万里,太阳东升,普照大地。

学生日记 篇5

今天,我翻开作业本一看,错了两道题目,心情坏极了,本来垂手可得的星星又没有了。我仔细一看,原来我把0.07抄成0.7,另外一道是把“×”写成“÷”。看来我可得把我那粗心的坏毛病扔到一边去,不然,我可得不到老师的那颗星星了。

学生日记 篇6

今天下午,我高高兴兴地帮妈妈做晚饭。我负责洗菜,妈妈负责炒菜。

我洗的第一个菜是西红柿,我把西红柿身上的泥土洗干净后,便递给妈妈让她切了炒。这时,爸爸回来了,他一闻到香喷喷的味道,就高兴地钻进厨房,问妈妈什么菜这么香?妈妈回答说:“是你最喜欢的西红柿炒蛋。”爸爸一听,就赶紧拿起筷子尝了起来。

我要洗的第二个菜是奶奶喜欢吃的大白菜。我先把菜根的泥土洗干净,再一颗一颗地把菜叶摘下来,看看里面有没有虫子。

妈妈今天炒了许多许多的菜,有爸爸喜欢吃的西红柿炒蛋,有我喜欢吃的烤鱼有妈妈喜欢吃的红烧鱼块,还有奶奶喜欢吃的大白菜。

今天我真开心,因为我和妈妈一起做晚饭了。

学生日记 篇7

一年时间就这样过去了,新春脚步也近了。我们一家三口来到世纪联华买年货。

一进大门,就看见商场内挂满了灯笼,充满了节日喜庆。我们直上二楼,开始行动了,琳琅满目商品令我眼花缭乱。我和妈妈挑三拣四地选,我们看着爸爸笨手笨脚样子,我和妈妈忍不住地笑了。

我们买了红彤彤苹果,黄澄澄沙糖橘,金灿灿金桔,青青香梨,玛瑙似樱桃。各种各样干果,有核桃、杏仁、开心果、松子等。还有一盒意大利进口亮晶晶巧克力,看起来很精致。去付钱了,我看见收银台排着长长队伍,我们等了好一会儿才轮到,付了钱。

我们带着香甜糖果,带着新年希望,带着新年期待回家了。

学生日记 篇8

过春节时候,家家户户都要买年货,我家也不例外,这不,今天我和妈妈也来到了干货市场。

一走进干货市场,到处都是人头攒动,热闹非凡。路边放干果随处可见,有瓜子,花生,杏仁,碧根果……各种各样,丰富多彩。我和妈妈随着人流来到一个干货摊位,妈妈问我:“星子,你看看你喜欢吃些什么。”我看看这儿,又看看那儿,眼花缭乱不知选什么才好,最后,在妈妈催促下,我挑了几样自己比较喜欢吃东西,交给了妈妈,妈妈接过我手上干货,就问那老板:“这开心果怎么卖呀?”“40元一斤。”老板一边忙一边回答道,妈妈说:“这么贵,老板你能不能便宜点啊?”老板说:“不能便宜了,已经最低了。”妈妈仿佛没听见似又说:“35元一斤行吗?如果行,那我就在你这边多买点其他东西。”“真便宜不了了。”老板好像有点不耐烦了。一旁我,拉拉妈妈衣角,小声说:“妈妈算了,人家都说不能便宜了,你就别再还价了。”妈妈瞪了我一眼说:“你别说话!”于是,妈妈又对那老板说:“你真不能便宜了?那就算了,我们到别处再去看看吧!”说完妈妈把手中东西放了下来,转身带着我就想走了。我心里暗想:人家还不是不愿卖给你吗?还用眼睛瞪我。还没等我想完,老板就无奈大叫起来:“唉!大姐你还真能砍价,那你再看看还要买哪些东西吧!”这时妈妈用得意眼神望着我,仿佛在说:怎么样?还下来了吧!我也用不屑眼神回了她,告诉她这有什么了不起。不过在我心中还是挺佩服妈妈。就这样,在和摊主讨价还价声中,妈妈在这摊位上买完了今年年货。

回家路上我问妈妈:“干嘛非要人家便宜那么点给你啊?便宜点你心里很舒服吗?”妈妈骂道:“你这娃怎么就不知道节省钱呢?”所以,今年我陪着妈妈买年货最大收获是看到妈妈怎么省钱了。嘻嘻嘻……

学生日记 篇9

12月29日 周五 雨

元旦的几天假期是公司促销计划的重头戏。到时,我们将分组去莞城(东莞)的各大商场进行大型促销。而元旦之前,只是在其他商场里锻炼一番。

大伙儿都在雀跃不已,终于可以牛刀小试。不过天公不作美,下起了小雨。拍档阿吉一语道出了大家的心声:“雨!你尽可以淋湿我们,但你无法浇息我们满腔热情!”

是的,早上出发时个个意气风发,但晚上回来时却是有人欢喜有人愁。有的商场比较兴旺,尤其是“华润”、“爱家”等较有些名气的,不仅客流量大,顾客的收入水准也较高,对这种双方都有好处的“买一送一”促销行为,已是司空见惯,大大方方地接受。所以,那些组的促销业绩也较好。

我所在的商场情况就不妙了。首先,无“地利”之便。门口是条大公路,附近几乎全是工厂,鲜有住宅区,守一整天也没几个人影。其次,缺“人合”的优势。顾客和行人多为工厂的打工者,一见到我们笑容满面的凑近,不是骇然回避就是拼命摇头,仿佛我们是在掏刀子逼其买毒药。还有些人对促销存在很深的成见,认定凡是促销的都不会是什么好货色。有个中年男人听我介绍一番后,突然拉起我胸前的吊牌(就像拉过一只狗脖上的颈圈那样),还从头到尾念了一遍――我很高兴,以为他终于相信我们了,谁料他一声不吭就走了。那一刻,我失望中夹杂着委屈,几乎冒出眼泪来。

但,正如指导老师所言,“最重要的不在于你促销出多少,而在于你从中,不论是成功还是失败中,你学到多少……”

学生日记 篇10

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”我吟着诗,看着清明节一天天到来。

清明时节草长莺飞,柳绿花红,柳树也不再是鹅黄的,叶子变成绿油油的,小草也不再是“草色遥看近却无”,而是有着浓浓的绿意。一阵春风亲吻人们的面颊,好像小熊毛茸茸的脚掌在给我们挠痒。

虽然清明节景色迷人,但却挡不住人们茫然、惆怅的心情。每到这一天人们都会想起去世的亲人。他们有的是重病身亡,有的是命丧车底,还有的是被敌人杀害。每当想到这些,人们都会热泪盈眶。

这天,我们拿着好吃的、好喝的来纪念亲人,在他们的坟墓前烧黄纸,来和亲人喃喃自语,和亲人交谈后,再除草、添土,默默地祝福他们在另一个世界快乐,然后挥泪告别。

每当想起清明节,我就想起死去的亲人,让我们珍惜生命吧,毕竟生命只有一次。

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