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数学日记

时间:2024-07-13 17:59:47
数学日记锦集7篇

数学日记锦集7篇

数学日记 篇1

4月13日的第3节数学课的上课铃打响了,我怀着紧张的心情换上了数学书。

“同学们,请把桌子拉开,我们要考试了。”数学老师抱着试卷走进了教室。

卷子一发下来,我就急急忙忙填上班级、学号,还不忘签上自己龙飞凤舞的签名。开始考试,我拿起笔凝神思索了一会儿,就开始埋头做起题来。第一大题做的很顺利,没有任何障碍。到第二大题,就开始昏头昏脑了:“这?这是?这题是?这题的答案是?是什么啊?”我猛地拍了一下脑袋,马上清醒了起来:“这道题的答案是16时,那道题的答案是3时……”第二大题在我时不时拍一下脑袋告诉自己“时刻要保持清醒”的提示下完成了。第三大题是解答题,口算我用了没到三分钟就做完了。第18题是一道考人算数和仔细阅读题目的试题,我为了得到理想的分数,做这道题我是打着百分之两百的精神写算式和写答句的。第19题是让我们写数据的题,我拿起铅笔考虑了一会儿,拿起尺子画下了数据图。第20题是让我们填写数据的题,我量了一下就动了笔。聪明题更简单,我一写算式就懂得了答案。下课铃响了,我松了一口气,仿佛心里有一块一直吊着的大石头掉了下来。调整了一下心情,我把试卷交了上去。

回到座位,我就听到许多同学都在询问答案:“聪明题的答案是52千克吗?”“第15题的答案是10时吗?”……

下午,老师开始评讲数学试卷。许多同学听到正确的答案时都高呼一声。老师开始表扬高分的同学,我听到了自己的名字,兴奋和激动交接在一起,心里顿时涌上一种奇妙的滋味,那是我从来没有过的。

放学了,我紧紧的抓着试卷,生怕它会从我手里溜走似的。我考试能得高分是掌握了这几点,一是平常要好好学习、复习,二是在考试时仔细做题,认真看题,三是做完试题后要仔细检查一遍,掌握了这几点,考试的成绩是高分那就是必然的了。

数学日记 篇2

这时候,女巫突然冒出来一句话:“多多,你为什么要欺骗我?”“什么?”多多被女巫这句突然冒出来的搅晕了头脑。“难道你不知道后面有人在帮助你吗?”多多吓了一跳,心里奇怪地想:女巫怎么会知道我身后跟着四位士兵呢?假如她知道,又会是谁告诉她的呢?多多淡定地说:“什么?我身后有人吗?我怎么不知道?”

女巫用起了激将法:“你以为我是一个大傻瓜吗?在你来之前,我专门调查了你。说是你数学学得好,其实在学校里是一塌糊涂,什么都不会,就是因为别人的帮助,你才能解出那么多难题。”听到这儿,多多的脸色渐渐地变了,牙齿磨得吱吱响,可他就是不承认:“怎么可能,你肯定是弄错了。我可是我们班的数学之王,不过我们班确实有一个和我重名的小男孩,也叫多多,他的数学可真是烂透了……”话没说完,就被女巫打断了:“你真的不知道身后有人吗?那我就让他们现出原形,让你看一看!”

说完,女巫拿起一杯水,向多多身后洒去,边洒边念动咒语。女巫说了一声“现——”四位士兵一个一个都现了身。多多心想:不好,被女巫看穿了,他们会不会有危险?大家一下慌了手脚。

女巫突然对四位士兵笑了笑:“你们别害怕,其实我以前是一个非常善良的仙女,可是有一天,我遇难了,我被一个坏透了的女巫带到这里,她把我的心变成了黑色。现在,她变成了一个人,来到了数学王国,想霸占数学王国,你们知道她是谁吗?”

四位士兵有点儿糊涂,一个劲儿地摇头。女巫用魔法棒一指多多:“就是他!”多多一下惊慌失措:“别听她说,我只是一个普普通通的小孩儿而已。”四位士兵也不相信女巫的话,一位士兵说:“我敢肯定,多多一定不是那个坏女巫,因为他的心地很善良。”

女巫骄傲地说:“你们要是不相信,我就让你们看清楚!”四位士兵想:“女巫的魔法再强大,也不至于把一个普通的小男孩儿,变成一个坏女巫吧?”

女巫用魔法棒轻轻点了一下多多,然后小声说了“变!”突然,一团黑雾升起,在四位士兵面前的不是多多,而是一个邪恶的女巫!大家都不敢相信自己的眼睛:“多…多…怎…怎么会…会这样?”

女巫以胜利的微笑对四位士兵说:“怎么样,我没骗你们吧,他确实是邪恶的女巫吧!快去禀报你们的国王,让国王立刻派人把他送到监狱里去。”

四位士兵真的`相信了女巫的话,抬着多多回到了数学王国,并且把他关进了最大的监狱。

多多非常绝望,非常难过:本来是来帮助数学王国的,可现在却被变成了女巫,还被他们关进了监狱。

一个熟悉的身影出现在多多眼前,多多仔细一看,原来是那个曾经帮助过自己的小精灵:“多多,别害怕,你会找回自己的尊严。别灰心,仔细观察,你一定能找到好办法!”刚说完,小精灵就不见了。

多多很奇怪:小精灵总是这样来匆匆去匆匆,并且一直相信我,那我就听小精灵的话,一定会有办法。

突然,多多发现衣服的腰带很特别,腰带扣上有红绿两个小亮片,红色的亮片后面写着8,绿色的亮片后面写着30。“这是什么意思呢?”多多很奇怪,仔细一看,腰带扣的背面还有一行小字:同时发光时,解开腰带,就能解开这道符。

果然发现了线索,虽然多多还不知道这两个数字代表什么意思,但是他已经有了一点儿希望。

多多能不能变回原形,找回自己的尊严呢?我们一起来祝福多多吧!

数学日记 篇3

今天,我被一道数学题给难住了,这道是“将1—12这12个数填入右图的12个空格里,使横行、竖行上面每个正方形里的四个数和都等于26.”

夜幕降临,我坐在台灯下左思右想,把十二个数字搬来搬去,不是竖的不对,就是横的不对,怎么也不对,怎么办呢?十分钟,二十分钟…….半个小时过去了,我真想放弃,有谁来帮帮我就好啦!我真的想不出来啦!这时,我又想,不能这样,我想起《班级公约》上所说的“审清题意独立做,格式规范不抄袭。”这两句话,我就定下心来,重新理了一下思路,“不到黄河不死心”啊!我又拿笔和纸苦思冥想,反复做这道题,一遍两遍。终于我想出了这道题的答案,原来要把8和6摆在上面两个方格,中间第一排摆4和1、11、10;中间第二排摆3、12、2和9最后两个方格摆5和7,这样横行、竖行每个正方形里的四个数的和都等于26了。

我很开心哦!我终于独立想出了这题的答案。我想:功夫不负有心人,只要努力,就能取得成功!

数学日记 篇4

20xx年2月8日 晴

今天,我和爸爸妈妈去超市买东西。妈妈对我说:“我们给了收银员300元,找回81.4元,一共花了218.6元。”出门后看到超市在搞活动——满100元送5元礼券,结果,我们送一共拿到了10元礼券,妈妈又把它都花完了,并且另外再付了1.8元。妈妈让我算一算今天一共花了多少钱?我说:“一共花了220.4元。”

大家认为我算的对吗?

20xx年2月8日 晴

记得秋天的时候,我家前面有3棵大树。其中1棵大树落了5片叶子,还有1棵大树落得叶子和第1棵大树同样多,而第3棵大树落的叶子比前面两棵都要少。那么,3棵大树一共落了多少片叶子呢?

我说:“3棵大树一共落了12片叶子”,表弟说:“不对不对,它们一共落了14片叶子。”

小朋友认为我们谁说的有道理呢?

数学日记 篇5

每当我走进校园,眼前就会出现十分醒目的一个牌子,上面写着一句话,那就是“在生活中学数学,在生活中用数学。”是啊!在生活中我们总也离不开数学,如果不学习数学,就会闹出许许多多的笑话。

就拿我两年前发生的一件事来说吧!那天,我起得早,妈妈让我帮她到楼下去买些早点,说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下,买了早点,就付了钱。老板说:“这些总共是二元五角,我找你二元五角。”说完,就把钱交给了我,我见了,连忙说:“不对不对!你少给了我一元,应该找我三元五角才对呀!”老板听了,傻了眼,犹豫了一会儿,对我说:“小朋友,是你算错了,就是找你二元五角呀!”我一听,急得争了起来:“叔叔,是您算错了,明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘见了,用一口带有生气的方言,对我叫道:“瞧这孩子,年纪不小了,怎么连最基本的算术都不会!”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来,我看了看,难过地跑回家,把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了,也笑得前俯后仰,我生气地说:“连你们都笑我!”爸爸连忙解释道:“不是我们爱笑你,这是因为你没理解,没去思考数学中的‘元角分’。那我问你两张五角等于多少。”

“一元。”

“那两张二元等于多少?”

“当然是四元喽!”

最后,我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。

这个笑话,我都不会忘记,它给我一个教训,永远印在我的脑海里。

数学日记 篇6

学习数学要多做习题,要边做边思考,先知其然,然后弄清其所以然。

——题记

周末,我正在看课外书,妈妈给我出了一道解决问题的题:鸡和兔子被关在一个笼子里,一共有10只头,三十二条腿,问鸡和兔子各有多少只?

我正看书看的兴奋,一听说让我做题就烦,看看题就更烦:什么乱七八糟的,十只头,三十二只腿,它有几只关我什么事!坐在一旁的妈妈看着我满脸的不耐烦并没有训我,只是笑着鼓励我:“宝贝,这道题的确很难,妈妈上学时硬是想了两天也没做出来。不过呀,妈妈相信你这个小聪明豆肯定比妈妈强,一定能做出来。”妈妈的一番话说的我心里美滋滋的,我又开始看题了。二分钟过后,我无奈地摇了摇头,叹了一口气儿。

妈妈低下头,用眼睛看着我,小心翼翼地说:“宝贝,你再认认真真把题多读几遍,你们最近不是学方程了吗,试试用方程能不能做出来。”

经妈妈这么一说,我立马有劲了:对了,我怎么没想到用方程试试呢。我满怀信心地拿起笔,找一张演草纸,认真地一边读题一边把题中的条件写在演草纸上:鸡头+兔子头=10,鸡腿+兔子腿=32。我试着用方程解:一只鸡和一只兔子都只有一只头,那就10只头就代表鸡和兔子共有10只。如果设兔子有X只的话,那鸡就有(10-x)只;一只兔子4条腿,那X只兔子就有4X条腿,一只鸡有2条腿,那(10-x)只鸡就有2×(10-X)条腿,鸡腿+兔子腿=32就可以写成4X+2×(10-X)=32。方程出来了,我高兴的不得了。可是又不知道对不对,急忙让妈妈来看看。妈妈看了我这个方程,嘴居然成了“O”形,紧接着在我的脸上一阵狂亲。还害羞地说:“乖宝贝,你比妈妈强多了!你真牛!”我简直不敢相信自己的耳朵:这道题我居然做对了。我激动地继续往下做:

4x+2(10-x)=32

4x+20-2x=32

2x+20=32

2x=12

X=12÷2

X=6 (只)

鸡:10-6=4(只)

做完了,妈妈趁热打铁,又给我讲了另一种方法:可以假设笼子里全是鸡,那么腿就有10*2=20只,题上给的腿数是32条,这样就少了32-20=12条腿,少了腿是因为把兔子算成了鸡,兔子有4条腿,鸡只有两条,这样一只兔子就少了两条腿,现在少了12条腿,就是一共有12/2=6只兔子,那么鸡就是10-6=4只。

通过这次小小的经历,我明白了一个道理:只有认真思考多做题,才能把数学学好!

数学日记 篇7

今天,我和启明、邱涵、先彬玩有趣的24点游戏。

我先翻“7”,他们也接着翻牌:启明“3”,邱涵“9”,先彬“6”。我左思右想也想不出来,只听见邱涵大声叫到:“我想到解了,3×7=21,9-6=3,21+3=24。”我一看还真是,我们只好乖乖的把牌拿了。

“一、二、三”。我们同时把牌翻开,“4、9、8、4”。“嗯,这个有点难。”我自言自语道。过了一会儿,我兴高采烈地喊道:“嗨,这么简单!小的们,听好了,4×9=36,36-4=32,32-8=24。”说完,我得意洋洋,启明见我和邱涵都有了“战绩”,而他却没有,脸上便显露出一丝着急的神色,连声喝道:“好啦,有什么了不起的。快!开始了……”

最新的小学生数学日记玩游戏:第三轮,我们刚一拿出牌,启明就说:“我想到了!”当我们问他怎么解时,他却支支吾吾半天。原来他不会,无奈,他只好把牌手下。

“3、8、9、1”,又是一组牌。只见启明这下沉着多了,目不转睛的盯着牌。一会儿工夫,启明就兴奋的叫到:“瞧我的,8×9=72,72÷3=24,24×1=24”他高兴得手舞足蹈,想一只快乐的小蜜蜂。

最后一次:“9、7、10、3”起先我们看了好久,都没有解法。但是,我细细的看了一会儿,觉得可能有解法:“9×7=63,63÷3=21,21和10不能组成24。哎呀,不行:10-3=7,7×7=49,49和9也不能组成24。又不行。”我不断摸索。终于,皇天不负有心人,我算出来了:“7×9=63,63+10=76,76÷3≈24。”虽然是近似值但也不错。我飞快地把答案一五一十的告诉他们,他们起先都认为不行,可我仍然坚持我的意见。没办法,他们坳不过我,只好说行,于是游戏结束了。

通过这次有趣的24点游戏,让我感受到:原来数学就在我们身边,只是我们要保持一定的好奇心,不断的去摸索,什么难题都难不到我们。

点评:一次有趣的24点游戏的作者通过神态、语言、动作和心理描写,让一个个人物形象生动、逼真。同时几次的翻牌计算过程也写得波澜起伏,风波不断,显得童趣十足。最后作者联想到数学与生活的联系,更是画龙点睛。

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